ارزشیابی جامع دانشگاهی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان بر اساس الگوی cipp از دیدگاه کارکنان آموزشی در سال تحصیلی ۸۶-۸۵

Authors

جلیل فتح آبادی

jalil fathabadi دانشگاه شهید بهشتی تهران علیرضا محمدی آریا

alireza mohammadi arya دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران یزدان کاکائی

yazdan kakaie دانشگاه شهید بهشتی تهران محمد نوذری

mohammad nozari دانشگاه آزاد واحد تربت جام

abstract

زمینه و هدف: فرآیند تعیین و تهیه اطلاعات لازم درباره ی مطلوبیت هدف های برنامه توسعه، به منظور هدایت، تصمیم گیری، بهبود فعالیت های دانشگاهی و کسب بازده مورد نظر آن دانشگاه، ارزشیابی خوانده شده و به عنوان جزء جدایی ناپذیر نظام برنامه ریزی دانشگاهی قلمداد می شود . هدف این پژوهش، ارزشیابی جامع دانشگاه آزاد اسلامی گرگان با رویکرد مبتنی بر مدیریت بر اساس الگوی cipp ، به منظور تهیه اطلاعات مفید برای کمک به افراد برای قضاوت و بهبود برنامه آموزشی و کمک به رشد سیاست ها و خط مشی برنامه ها می باشد.   روش بررسی: پژوهش حاضر توصیفی از نوع ارزشیابی است. برای این­کار اجزای چهارگانه الگوی cipp شامل زمینه،­ درون داد، فرآیند و برون داد به مؤلفه های جزئی تر تقسیم شدند، سپس استانداردهای اولیه براساس نظر مدیران دانشگاه، مدیران گروه و اعضای هیأت علمی تدوین شد. در مرحله بعد، بر اساس استانداردهای اولیه ابزار اندازه گیری، طراحی و اجرا شدند.   یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که میانگین نمره های عوامل زمینه، درون داد، فرآیند و برون داد از دیدگاه اعضای هیأت علمی، دانشجویان، مدیران گروه، مدیران دانشگاه، کارشناسان و دانش آموختگان به ترتیب برابر 550/2، 714/2، 208/3 و 910/2 است که نشان دهنده مطلوبیت نسبی دانشگاه آزاد در این شاخص هاست. نمره مجموع این چهار عامل نیز برابر 845/2 بود که نشان دهنده مطلوبیت نسبی دانشگاه از لحاظ کلی است.   نتیجه­گیری: با­توجه به­جوان بودن دانشگاه آزاد اسلامی وکم بودن نسبت اعضای­ هیأت علمی با­مرتبه دانشیاری واستادی ­ به مربی، این میزان مطلوبیت قابل قبول است.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

ارزشیابی جامع دانشگاهی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان بر اساس الگوی‌CIPP از دیدگاه کارکنان آموزشی در سال تحصیلی 86-85

  زمینه و هدف: فرآیند تعیین و تهیه اطلاعات لازم درباره ی مطلوبیت هدف های برنامه توسعه، به منظور هدایت، تصمیم‌گیری، بهبود فعالیت های دانشگاهی و کسب بازده مورد نظر آن دانشگاه، ارزشیابی خوانده شده و به عنوان جزء جدایی‌ناپذیر نظام برنامه‌ریزی دانشگاهی قلمداد می‌شود . هدف این پژوهش، ارزشیابی جامع دانشگاه آزاد اسلامی گرگان با رویکرد مبتنی بر مدیریت بر اساس الگوی CIPP ، به منظور تهیه اطلاعات مفید برای...

full text

ارزشیابی برنامه آموزشی دانشکده پزشکی کرمان بر اساس الگوی CIPP

زمینه و هدف: برنامه‌های آموزش عالی جهت ارتقای کیفیت و داشتن پویایی، نیاز به ارزشیابی و بررسی‌های کمی و کیفی دارند. در این مطالعه، از الگوی ارزشیابی CIPP (Context, input, process and product) جهت ارزشیابی دانشکده پزشکی بر اساس الگوی نظری CIPP سال 1393 استفاده شد. روش کار: ارزشیابی برنامه دانشکده پزشکی کرمان با توجه به الگوی CIPP شامل زمینه، درون‌داد، فرایند و برون‌داد اجرا شد. نمونه این پژوهش شا...

full text

اثربخشی الگوی چندمحوری شفیع آبادی بر خود ارزشیابی عملکرد شغلی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان

هدف : هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی الگوی چند محوری شفیع آبادی بر خود ارزشیابی عملکرد شغلی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان بود.روش : روش پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود.جامعه آماری کلیه کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان در سال تحصیلی 94-93 بودند.نمونه گیری به صورت خوشه ای انجام شد.بدین ترتیب که ابتدا از بین سه بخش اداری،آموزشی و خوابگاهی دو بخش به تصادف...

full text

نیازسنجی آموزشی کارکنان خدمات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز در سال 91-90

هدف این مطالعه تعیین نیازهای آموزشی کارکنان خدمات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز بود. روش تحقیق، توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری پژوهش شامل 79 نفر بوده، که بر اساس جدول مورگان تعداد 66 نفر از آنان به شیوه نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها پرسشنامه محقق ساخته با 45 گویه در سه حوزه دانش، توانش و نگرش بود. یافته‌های پژوهش نشان داد ک...

full text

ارزیابی عملکرد آموزشی دانشگاه اردکان بر اساس الگوی سیپ (CIPP)

هدف از انجام این پژوهش بررسی عملکرد آموزشی دانشگاه اردکان در سال تحصیلی 95-1394 از نظر دانشجویان و اعضای هیئت علمی با استفاده از الگوی سیپ (CIPP) بود. پژوهش حاضر، مطالعه‌ای مقطعی-توصیفی از نوع پیمایشی بود. نمونه پژوهش شامل 41 نفر از اعضای هیئت علمی و 340 نفر از دانشجویان دانشگاه اردکان بود که به‌صورت تصادفی ساده انتخاب شده بودند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه محقق‌ساخته بر اساس الگوی سیپ، جمع‌...

full text

ارزشیابی محیط آموزشی بر اساس مدل DREEM از دید دانشجویان روان‌شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران

زمینه و هدف: عوامل بسیاری در فرایند آموزش نقش دارد و می‌تواند بر یادگیری فراگیران مؤثر باشد. مطالعه حاضر با هدف ارزشیابی محیط آموزشی از دید دانشجویان روان‌شناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران و بر اساس مدل DREEM ‏(‏ Dundee ready education environment measure ‏) ‏صورت گرفت. روش کار: این مطالعه از نوع توصیفی بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس و پرسش‌نامه DREEM بر روی 3...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
مجله توسعه پژوهش در پرستاری و مامایی

جلد ۸، شماره ۲، صفحات ۵۸-۶۸

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023